摘要：本次说课内容为小班健康课程，主要围绕幼儿身心健康展开。课程旨在通过生动有趣的活动，帮助幼儿了解健康知识，提高自我保护意识。说课过程中将详细介绍课程目标、教学内容、教学方法及评价方式，同时结合实际案例，展示小班健康课程的重要性和实用性。通过本次课程，幼儿将掌握基本的健康常识，为未来的成长奠定坚实基础。

课程背景与目标

随着社会的发展和人们生活水平的提高，幼儿的身心健康问题越来越受到广泛关注，幼儿期是身心健康发展的关键时期，也是培养良好生活习惯和健康行为的重要阶段，本次小班健康课程旨在通过一系列富有吸引力的活动，帮助幼儿树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯，以促进其身心健康发展。

课程目标：

1、引导幼儿了解基本的健康知识，包括饮食、运动、卫生等方面。

2、助力幼儿养成良好的生活习惯，如定时作息、规律饮食、个人卫生等。

3、增强幼儿的自我保护意识，提高其自我保护能力。

4、促进幼儿身心健康发展，培养良好的身体素质和心理品质。

教学步骤安排

1、导入新课：通过讲述有趣的故事、展示生动的图片等方式，激发幼儿对健康知识的兴趣。

2、知识讲解：采用易于理解的语言，向幼儿传授基本的健康知识。

3、实践活动：设计富有游戏性的活动，让幼儿通过亲身参与，体验和实践健康知识。

4、总结归纳：引导幼儿回顾所学知识，强化记忆，并进行简单的归纳和总结。

5、家庭作业：布置与课程相关的任务，让家长与幼儿共同完成，以巩固所学知识。

教学评估与反馈

为确保教学效果，本次小班健康课程将采用多种评估方式：

1、观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估其对知识的掌握情况和生活习惯的培养情况。

2、作品评估：通过幼儿完成的作品，如绘画、手工制作等，评估其创造力和想象力。

3、家长反馈：与家长保持密切联系，收集家长对幼儿在家的表现反馈，以了解幼儿的学习情况。

教师角色与素质要求

在小班健康课程中，教师扮演着至关重要的角色，教师需要具备以下素质和能力：

1、专业知识：具备丰富的健康领域专业知识，能够准确传授健康知识。

2、教育技能：具备良好的教育技能，能够设计富有吸引力的活动，激发幼儿的学习兴趣。

3、关爱与耐心：关心每一个幼儿，能够耐心引导幼儿学习，关注其情感变化。

4、家园沟通能力：与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿的学习情况，共同促进幼儿的成长。

本次小班健康课程致力于帮助幼儿建立正确的健康观念，培养良好的生活习惯，促进其身心健康发展，我们期待通过本次课程的学习，幼儿能够掌握基本的健康知识，养成良好的生活习惯，形成积极的心理品质，我们将不断完善课程内容和方法，注重课程的实用性和趣味性，以提高教学质量，我们将加强与家长的沟通与合作，共同为幼儿的健康成长努力。